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学习少儿美术,给孩子不一样的生活!

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学习少儿美术,给孩子不一样的生活!

发布日期:2018-01-11 作者:方糖 点击:

不重视艺术教育,损害的则是一代人的心灵世界,损害的是一个民族的精神、想象力和创造力。——柏拉图

艺术应成为教育的基础。
可以说,不重视德育,损害的是一代人的道德水准;不重视智育,损害的是一代人的认知水平;不重视体育,损害的是一代人的身体健康;而不重视艺术教育,损害的则是一代人的心灵世界,损害的是一个民族的精神、想象力和创造力。
缺少艺术审美的人生,是枯燥乏味的人生。缺少艺术教育的民族,是文明落后的民族。缺少审美追求的社会,是野蛮生长的社会。
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在艺术教育里,艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标;艺术教育的目标是使人在创造的过程中,变得更富有创造力,而不管这种创造力将施于何处。假如孩子长大了,而由他的美感经验获得较高的创造力,并将之应用于生活和职业,那么艺术教育的一项重要目标就已达成。
当前艺术教育主张高尚文化与通俗文化的交融,强调通过美术、音乐、舞蹈、表演等艺术熏陶,通过对自我认同、了解多元文化、科技的运用,发展尊重他人与关怀社会的情操。这就很容易忽略艺术教育的综合性,混淆培训与教育本质的根本区别。

我们提倡艺术教育更应倾注于人文精神,最大化而非功利化的接受艺术教育的熏陶。画画是为了让孩子们开心,道理没错,但远远不止如此。接受艺术教育,有助于让他们变成从智力、审美、情感等方面拥有完整人格的人。孩子产生了完全看得到的变化,家长也被卷进了艺术这片异域天地并得到滋养。

我们常常在思考艺术教育可以给孩子什么?我们并不是透过教育去培养孩子的技法,或者这个孩子画得有多好,也不是想培养孩子成为一个艺术家。我们期望在观察力,好奇心,创造力之外还能给孩子一种寄托,在内心柔弱的同时,分散自己的挫败感,宣泄自己的情绪,给孩子价值观和品格的培养,最终达到想要教育孩子的目的。
艺术教育,能在孩子心中播下美好的种子,形成足够丰富的感受、感知以及沟通能力,是对美感的唤醒。
在家庭中有意识地开展艺术教育,首先能够让日常生活变得诗意,让教育变得柔软,通过艺术教育而开展道德人格教育,则会避免说教,更加灵动、愉悦。从而家庭成员的生命的存在,最终如同诗人荷尔德林赞颂的那样:“充满劳绩,然而人诗意地栖居在大地上。”

在追求诗和远方的世界里,艺术教育在教育中的分量越来越凸显。它将美学原则渗透于各科教学,强调美育对诗意人生的促进作用。每个孩子内心深处都有一种审美的潜能,只是它取决于是否能够被浪漫地唤醒,一旦成为审美的人之后, 那么在日常生活中,就能按照美的样式来改进自己的生活。

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