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常州少儿创意美术,谈一谈对于创意美术的基础认识

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常州少儿创意美术,谈一谈对于创意美术的基础认识

发布日期:2017-04-21 作者: 点击:

首先是一种没有直接功利目的的,以满足幼儿身心发展需要、提高其审美修养和艺术素质的一系列教育活动。

根据幼儿身心发展的特点和规律,有目的、有计划地通过美术欣赏、创作活动来感染幼儿,培养其艺术审美能力和美术创作能力,最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。

值得强调的是儿童在课程中是以探索、体验、感受、表达为主一种需要的满足。
将创意融在美术中,又跳出绘画来创意。

教学中要避免传统绘画模式的呆板和枯燥,使绘画课更具有趣味性和互动性,集合思维、想象、多感体验、情感表达为一体,可以借助童话故事、韵语儿歌、思维游戏、儿童手脑操、手脑潜能音乐等拓展情境,在平面创意的基础上增加了立体创意。
课程要有强烈的情感色彩,强调儿童的情感体验和表达。

以培养审美创造能力为核心,鼓励幼儿的创造性想法和表达。

重视幼儿的操作,强调多种感官的协调活动。

尊重儿童的视觉表达,把儿童从再现和复制自然中解放出来。

儿童与成人的艺术概括相反,是非理智的思维活动。


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